Intertext

      El intertext lector equilibra, gestiona i fica en connexió les diferents aportacions del lector, i a més a més, manté la relació entre la competència i l’experiència literària. La formació literària es recolza en l’espai que delimiten les habilitats de lectura, la competència literària, i l’experiència lectora.

       L’educació literària té com a finalitat formar lectors capaços de interactuar amb el text, i saber comprendre-ho e interpretar-ho. Mitjançant activitats de formació lectora, es desenvolupen habilitats per a que el lector puga establir una relació amb el text, i faja una interpretació coherent i adequada.

       La recepció literària està condicionada per les referències culturals del individu, que componen la seua competència literària i el seu intertext lector. Podem afirmar que “el diálogo intertextual, en su última instancia, se verifica y cumple plenamente en la conciencia que ofrece el espacio psíquico del lector”. Es a dir, cada lector pot dotar d’un significat diferent al mateix text, ja que depèn dels seus coneixements previs.

     Cal remarcar que cada individu té el seu propi intertext lector, ja que cadascun d’ells té els seus propis coneixements i unes específiques lectures acumulades. Al mateix temps que podem dir que cadascun té la seua pròpia competència literària.  

       Trobem una sèrie d’àmbits que cal remarcar dins d’aquest concepte:

             -  Àmbit d’anàlisis crític del discurs literari.

             - Àmbit de la recepció.

             - Àmbit didàctic de formació del lector i a la educació literària.